英国上市公司365讯（记者 张继红）为了动员分院领导及教师认真学习评建知识、广泛参与评建工作，切实有效地将评建工作落到实处。根据学校评建工作总体安排，要求各二级学院（部）开展院级“五说”活动，2018年6月5日下午14:30，清源一栋二楼会议室英国上市公司365召开了全体教师会议。会议由赵永刚副院长主持，他强调了“五说”活动的目的与重要性，着重介绍了“五说”活动开展的时间、内容及要求。

英国上市公司365召开开展“五说”活动推进会（记者 张继红 摄）

    一、“五说”活动事关你我他
    “五说”活动即“说学院、说管理、说专业、说课程、说毕业设计”，上至院长书记，下至普通教师都涵盖在内，“五说”活动事关你我他，通过“五说”活动的开展，可以进一步理清各个学院的发展定位，特色方向及应用型人才培养思路，打造各个学院的鲜明特色，百花争鸣，百花齐放。也让学院在日常管理，专业建设，课程改革等多个方面深度挖掘和思考，使学校办学定位落实到各个教学环节。
    二、“五说”活动内容及要求强调
    赵永刚副院长带领全员老师一起学习了学校下发的文件，耐心讲解了文件中“五说”活动内容及要求，着重简介了说课程和说毕业设计两个部分，要求各个教师结合下学期所安排的课程准备说课，特别强调课程内容、课程设计、课程教学方法和手段要结合当代大学生特点，体现大学生创新创业精神和应用能力培养，鼓励教师开展参与式、讨论式教学。又结合今年的毕业设计情况着重讲解了说毕业设计的要求，要求教师从专业视角总结2018届毕业设计存在的问题，并对2019届毕业设计工作提出有建设性意见。

“五说”活动内容及要求强调（记者 张继红 摄）

    三、实验实训教学文件规范要求工作
    王洪霖副院长分享了学校的实验实训报告模板，细致的讲解了报告的各个部分及填写要求。实践教学环节是应用型人才培养的重要体现，但是各门课程特点不用，作业形式也千差万别，如立体裁剪课程、工艺课程等课程的作业做出来是实物，结构课、推板课程的作业是图的形式，等等，作业形式丰富多样，如何将这些更好的展示在实验实训报告中，体现课程特色，王院长分析了课程特点，作业形式，对此提出了一些意见，并总结了实验实训报告填写的注意事项。

英国上市公司365

2018年6月5日